E-Locus - Ιδρυματικό Καταθετήριο Πανεπιστημίου Κρήτης - Σχεδιασμός, υλοποίηση και αποτίμηση εκπαιδευτικού υλικού με την μέθοδο της ΕξΑΕ για την διδασκαλία της τοπικής Ιστορίας στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση, σε μαθητές Στ΄ Δημοτικού : Ο αρχαιολογικός χώρος της Ακρόπολης

Αρχική Σχεδιασμός, υλοποίηση και αποτίμηση εκπαιδευτικού υλικού με την μέθοδο της ΕξΑΕ για την διδασκαλία της τοπικής Ιστορίας στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση, σε μαθητές Στ΄ Δημοτικού : Ο αρχαιολογικός χώρος της Ακρόπολης

Αποτελέσματα - Λεπτομέρειες

[Προσθήκη στο καλάθι]

Κωδικός Πόρου

000461433

Τίτλος

Σχεδιασμός, υλοποίηση και αποτίμηση εκπαιδευτικού υλικού με την μέθοδο της ΕξΑΕ για την διδασκαλία της τοπικής Ιστορίας στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση, σε μαθητές Στ΄ Δημοτικού : Ο αρχαιολογικός χώρος της Ακρόπολης

Συγγραφέας

Καλογιάννη, Παναγιώτα

Σύμβουλος διατριβής

Αναστασιάδης Παναγιώτης

Μέλος κριτικής επιτροπής

Χρηστίδης Κωνσταντίνος
Χαλκιαδάκης Εμμανουήλ

Περίληψη

Σκοπός της παρούσας ερευνητικής εργασίας ήταν ο σχεδιασμός, η υλοποίηση και η αποτίμηση εκπαιδευτικού υλικού με την μέθοδο της ΕξΑΕ για την διδασκαλία της τοπικής Ιστορίας σε μαθητές Στ΄ Δημοτικού. Συγκεκριμένα το εκπαιδευτικό υλικό δημιουργήθηκε για την Ακρόπολη των Αθηνών. Ακολουθώντας τις Αρχές σχεδιασμού εκπαιδευτικού υλικού που έχουν διατυπώσει οι θεωρητικοί του πεδίου της ΕξΑΕ, σχεδιάστηκε και δημιουργήθηκε με τη χρήση του ψηφιακού εργαλείου h5p και της πλατφόρμας Chamilo, εκπαιδευτικό υλικό που παρουσιάζει την ιστορία της Ακρόπολης πολυμορφικά αξιοποιώντας τις ΤΠΕ παιδαγωγικά. Επιπρόσθετα, δημιουργήθηκε ένα χωροευαίσθητο παιχνίδι ΕΠ για την αξιολόγηση των μαθητών σχετικά με την Ιστορία του αρχαιολογικού χώρου της Ακρόπολης με βιωματικό τρόπο, αξιοποιώντας τις κινητές συσκευές. Τόσο το εκπαιδευτικό υλικό, όσο και το παιχνίδι ΕΠ αποτελούν νέα σύνθεση και αποτέλεσμα έρευνας της παρούσας εργασίας. Για την αποτίμηση του εκπαιδευτικού υλικού διεξήχθη ποιοτική έρευνα για το κύριο εκπαιδευτικό υλικό και το χωροευαίσθητο παιχνίδι επαυξημένης πραγματικότητας. Συγκεκριμένα, το κύριο εκπαιδευτικό υλικό αποτιμήθηκε από τους 13 μαθητές που συμμετείχαν στην έρευνα και τους 3 ειδικούς της ΕξΑΕ, ενώ το χωροευαίσθητο παιχνίδι ΕΠ αξιολόγησαν μόνο οι μαθητές. Η αποτίμηση πραγματοποιήθηκε με την χρήση ερωτηματολογίων με ερωτήσεις ανοικτού τύπου, η επεξεργασία των οποίων έγινε με το λογισμικό Atlas.ti, μέσω της ποιοτικής ανάλυσης περιεχομένου. Τα αποτελέσματα της έρευνας έδειξαν ότι το εκπαιδευτικό υλικό στο σύνολό του ακολουθεί τις Αρχές σχεδιασμού με την μέθοδο της ΕξΑΕ, δηλαδή είναι διαδραστικό, εύχρηστο, ευχάριστο, με απλή και κατανοητή παρουσίαση του γνωστικού αντικειμένου και διαφόρων τύπων διαδραστικές δραστηριότητες με ανατροφοδότηση. Τέλος, το χωροευαίσθητο παιχνίδι ΕΠ, ήταν εύκολο και χρήσιμο ως εργαλείο μάθησης.

Φυσική περιγραφή

155 σ. : εικ. ; 30 εκ.

Γλώσσα

Ελληνικά

Θέμα

Augmented Reality

Information and Communications Technology (ICT)

Local History

School Distance Learning

Space-sensitive game

Επαυξημένη Πραγματικότητα

Σχολική Εξ Αποστάσεως Εκπαίδευση