E-Locus - Institutional Repository of the University of Crete - Σχεδιασμός, υλοποίηση και αποτίμηση μιας ολοκληρωμένης παρέμβασης συμπληρωματικής σχολικής ΕξΑΕ με τη χρήση εφαρμογών επαυξημένης πραγματικότητας για τη διδασκαλία του ηλιακού συστήματος στην προσχολική αγωγή

Home Σχεδιασμός, υλοποίηση και αποτίμηση μιας ολοκληρωμένης παρέμβασης συμπληρωματικής σχολικής ΕξΑΕ με τη χρήση εφαρμογών επαυξημένης πραγματικότητας για τη διδασκαλία του ηλιακού συστήματος στην προσχολική αγωγή

Results - Details

[Add to Basket]

Identifier

000453814

Title

Σχεδιασμός, υλοποίηση και αποτίμηση μιας ολοκληρωμένης παρέμβασης συμπληρωματικής σχολικής ΕξΑΕ με τη χρήση εφαρμογών επαυξημένης πραγματικότητας για τη διδασκαλία του ηλιακού συστήματος στην προσχολική αγωγή

Alternative Title

Design, implementation and evaluation of integrated school complementary intervention using augmented reality applications to teach the solar system in preschool

Author

Φραγκιουδάκη, Χριστίνη

Thesis advisor

Ιβρίντελη Μαρία

Reviewer

Καλογιαννάκης Μαχαήλ
Κλεισαρχάκης Μιχαήλ

Abstract

This thesis was created with the purpose of designing, implementing and evaluating a comprehensive intervention of school supplementary distance education, using interactive educational material and augmented reality applications, to teach the solar system to preschoolers. For its implementation, the principles of design of educational materials were observed, as formulated by the theorists of the field of distance learning. The interactive content was created using the H5P digital tool as well as the chamilo platform, on which the material was posted. In addition, augmented reality applications (Blippar, Assemblr Edu, Quiver) were used in order to make the subject more easily accessible and understandable by preschool children. Then the educational material was evaluated by three primary education teachers, experts in planning and creating educational material for the needs of distance learning. The evaluation was done with qualitative research, as a means of data collection a questionnaire with open questions was used and the processing of the data was done with qualitative content analysis. The results of the research showed that the majority of the educational material is governed by the principles and methodology of distance learning as well as the principles of multimedia learning.

Language

Greek

Subject

Augmented Reality

Distance Education

Interactive Educational Material

School Supplementary Distance Education

Διαδραστικό Εκπαιδευτικό Υλικό

Εξ Αποστάσεως Εκπαίδευση

Επαυξημένη Πραγματικότητα

Σχολική Εξ Αποστάσεως εκπαίδευση

Issue date