E-Locus - Ιδρυματικό Καταθετήριο Πανεπιστημίου Κρήτης - Αντιστρέφοντας την τάξη : δοκιμαστική εφαρμογή μιας νέας διδακτικής μεθόδου στο Ελληνικό Λύκειο

Αρχική Αντιστρέφοντας την τάξη : δοκιμαστική εφαρμογή μιας νέας διδακτικής μεθόδου στο Ελληνικό Λύκειο

Αποτελέσματα - Λεπτομέρειες

[Προσθήκη στο καλάθι]

Κωδικός Πόρου

000432549

Τίτλος

Αντιστρέφοντας την τάξη : δοκιμαστική εφαρμογή μιας νέας διδακτικής μεθόδου στο Ελληνικό Λύκειο

Άλλος τίτλος

Flipped classroom : a pilot application of a new teaching method in the Greek Lyceum

Συγγραφέας

Χαλκιαδάκης, Κωνσταντίνος

Σύμβουλος διατριβής

Καλογιαννάκης Μιχαήλ

Μέλος κριτικής επιτροπής

Σταύρου Δημήτριος
Κώτσης Κωνσταντίνος

Περίληψη

Η χρήση της ψηφιακής τεχνολογίας προσφέρει νέες δυνατότητες στην εκπαιδευτική πράξη. Μέθοδοι και πρακτικές της εξ αποστάσεως διδασκαλίας μπορούν να εφαρμοστούν στα σχολεία παράλληλα με τη διδασκαλία πρόσωπο με πρόσωπο. Μια τέτοια πρακτική που τα τελευταία χρόνια έχει γίνει δημοφιλής, κυρίως σε ιδρύματα της τριτοβάθμιας αλλά και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης, είναι η αντίστροφη ή αντεστραμμένη τάξη (flipped classroom, inverted instruction). Η μέθοδος αυτή παίρνει το όνομά της από την αντιστροφή της συνηθισμένης λειτουργίας μιας τάξης. Η άμεση διδασκαλία με τη μορφή διαλέξεων μεταφέρεται από τον δημόσιο χώρο της τάξης στον ιδιωτικό χώρο του εκπαιδευόμενου, με video που προσφέρονται μέσω διαδικτύου. Απελευθερώνεται, μ’ αυτόν τον τρόπο, χρόνος μέσα στην τάξη, ο οποίος αφιερώνεται σε μαθητοκεντρικές δραστηριότητες. Οι θιασώτες αυτής της πρακτικής υποστηρίζουν ότι προωθείται έτσι η ενεργητική μάθηση. Στόχος της παρούσας μελέτης είναι η διερεύνηση της αποτελεσματικότητας της αντίστροφης τάξης στην κατανόηση των νόμων του Νεύτωνα μέσω ποσοτικής έρευνας σε μαθητές της Α Γενικού Λυκείου.

Φυσική περιγραφή

98 σ. ; 30 εκ.

Γλώσσα

Ελληνικά

Θέμα

Active learning

Flipped classroom

Lyceum

Physics

Quantitive research

Αντίστροφη τάξη

Ενεργός μαθητής