E-Locus - Ιδρυματικό Καταθετήριο Πανεπιστημίου Κρήτης - Διδακτικές προσεγγίσεις των φυσικών επιστημών στην ειδική αγωγή με τη βοήθεια της κινητής μάθησης : διδακτική παρέμβαση στην προσχολική εκπαίδευση

Αρχική Διδακτικές προσεγγίσεις των φυσικών επιστημών στην ειδική αγωγή με τη βοήθεια της κινητής μάθησης : διδακτική παρέμβαση στην προσχολική εκπαίδευση

Αποτελέσματα - Λεπτομέρειες

[Προσθήκη στο καλάθι]

Κωδικός Πόρου

000450254

Τίτλος

Διδακτικές προσεγγίσεις των φυσικών επιστημών στην ειδική αγωγή με τη βοήθεια της κινητής μάθησης : διδακτική παρέμβαση στην προσχολική εκπαίδευση

Άλλος τίτλος

Didactic approaches of physics science in special education with the help of mobile learning : didactic intervention in preschool education

Συγγραφέας

Κούρου, Κωνσταντίνα

Σύμβουλος διατριβής

Καλογιαννάκης Μιχαήλ

Μέλος κριτικής επιτροπής

Ζαράνης Νικόλαος
Παπαδάκης Σταμάτης

Περίληψη

Η προσχολική εκπαίδευση θεωρείται ζωτικής σημασίας για την ανάπτυξη του παιδιού. Πρόσφατες έρευνες υποστηρίζουν ότι ο ρόλος του νηπιαγωγείου στην πρόοδο των παιδιών είναι πολύ σημαντικός, καθώς αυτή η ηλικία είναι ευαίσθητη για τη μελλοντική ακαδημαϊκή και κοινωνική τους ζωή. Η χρήση της κινητής μάθησης αναγνωρίζεται ως εργαλείο που μπορεί να ενισχύσει τις γνώσεις και τις εμπειρίες των παιδιών και να υποστηρίξει συγκεκριμένες περιοχές, σύμφωνα με την εκπαιδευτική προοπτική. Στην παρούσα έρευνα θα γίνει προσπάθεια διερεύνησης της συμβολής της κινητής μάθησης, στη διδασκαλία ενός θέματος των φυσικών επιστημών, σε μαθητή προσχολικής ηλικίας, που αντιμετωπίζει ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες και υποστηρίζεται από εκπαιδευτικό παράλληλης στήριξης. Σκοπός είναι να διαπιστωθεί αν η αξιοποίηση της κινητής μάθησης επιφέρει θετικές επιδράσεις στο γνωστικό τομέα και στην κοινωνικο-συναισθηματική ανάπτυξη του μαθητή. Αρχικά, γίνεται μία σύντομη αναφορά στα σημαντικότερα μοντέλα διδασκαλίας των φυσικών επιστημών, δίνοντας έμφαση στο μοντέλο της εποικοδόμησης, που θεωρείται αποτελεσματικότερο. Έπειτα, αποσαφηνίζονται οι όροι που σχετίζονται με τον τομέα της ειδικής αγωγής και εκπαίδευσης στην Ελλάδα, καθώς και ο θεσμός της παράλληλης στήριξης. Στη συνέχεια, γίνεται ανασκόπηση της διεθνούς βιβλιογραφίας σχετικά με την αξιοποίηση κινητών συσκευών και στις επιδράσεις που επιφέρουν σε μαθητές με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες, τόσο στην κοινωνικο-συναισθηματική τους ανάπτυξη, όσο και στα μαθησιακά αποτελέσματα. Τέλος, περιγράφεται η μεθοδολογία και η πορεία της εκπαιδευτικής παρέμβασης, που υλοποιήθηκε, με γνώμονα την ιδέα της συμπερίληψης, με τη χρήση της εφαρμογής ScratchJr σε ταμπλέτα και παρουσιάζονται τα αποτελέσματα.

Φυσική περιγραφή

93 σ. : εικ. ; 30 εκ.

Γλώσσα

Ελληνικά

Θέμα

Inclusion

Mobile learning

Parallel support

Physics education

Preschool education

ScratchJr

Special education