E-Locus - Ιδρυματικό Καταθετήριο Πανεπιστημίου Κρήτης - Νεωτερική χρήση του υλικού της παράδοσης στα βιβλία της Άλκης Ζέη : μια διδακτική πρόταση

Αρχική Νεωτερική χρήση του υλικού της παράδοσης στα βιβλία της Άλκης Ζέη : μια διδακτική πρόταση

Αποτελέσματα - Λεπτομέρειες

[Προσθήκη στο καλάθι]

Κωδικός Πόρου

000418717

Τίτλος

Νεωτερική χρήση του υλικού της παράδοσης στα βιβλία της Άλκης Ζέη : μια διδακτική πρόταση

Άλλος τίτλος

Modern use of the traditional meterial in Alki Zei's books: a teaching proposal

Συγγραφέας

Παπαγεωργάκη, Δήμητρα

Σύμβουλος διατριβής

Ζερβού, Αλεξάνδρα

Μέλος κριτικής επιτροπής

Νικολουδάκη-Σουρή, Ελπινίκη
Λαλαγιάννη, Βασιλική

Περίληψη

Η παρούσα εργασία έχει ως θέμα την νεωτερική χρήση του υλικού της παράδοσης στα βιβλία της Άλκης Ζέη μέσα από μια σχεδιασμένη διδακτική πρόταση. Η μελέτη της συγγραφικής πορείας της Άλκης Ζέη περιλαμβάνει την διερεύνηση των ιστορικών συγκείμενων στα οποία εντάσσεται το έργο της, τον διαχωρισμό στις διάφορες κατηγορίες μυθιστορήματος και τα ιδιαίτερα χαρακτηριστικά της γραφής της. Σημαντικό ζητούμενο αποτελούν βέβαια τα προβλήματα που έχουν ανακύψει σχετικά με την θέση που φαίνεται να κατέχει η λογοτεχνία στο σχολείο και κυρίως στο μάθημα της Ιστορίας. Για την αντιμετώπισή τους δημιουργείται η ανάγκη της ένταξης του ακέραιου λογοτεχνικού βιβλίου και της εμπλοκής του συγκρουσιακού ιστορικού ζητήματος στην σύγχρονη σχολική πραγματικότητα. Παράλληλα, η λογοτεχνική θεωρία μπορεί να βοηθήσει στην διαχείριση αυτών των ζητημάτων και κυρίως μέσα από την μελέτη τριών βασικών θεωρητικών σχημάτων: της θεωρίας της αφήγησης, της θεωρίας της πρόσληψης και της θεωρίας της αισθητικής ανταπόκρισης. Η διερεύνηση των λογοτεχνικών θεωριών μπορεί να συμβάλλει στην προσπάθεια αυτή μέσα από μια διαδικασία επαναξιολόγησής τους αναφορικά με το έργο της Άλκης Ζέη. Στα πλαίσια αυτής της έρευνας και για την επίλυση των παραπάνω ζητημάτων σχεδιάστηκε λεπτομερώς μια διδακτική πρόταση, η οποία λαμβάνοντας υπόψη τα ήδη ισχύοντα Προγράμματα Σπουδών, προτείνει την συγκρουσιακή ανάγνωση δυο ακέραιων λογοτεχνικών κειμένων, το ένα της Άλκης Ζέη και το άλλο του ευρωπαίου συγγραφέα Eric-Emmanuel Schmitt. Οι τέσσερις προτεινόμενες φάσεις του διδακτικού σεναρίου προβλέπουν πέρα από την ανάγνωση των βιβλίων, τη συγγραφή λογοτεχνικού κειμένου από τους μαθητές, την δραματοποίηση του και την εμπλοκή πολλών και διαφορετικών διδακτικών αντικειμένων. Ο ουσιαστικότερος όμως στόχος τόσο της έρευνας, όσο και της διδακτικής πρότασης είναι η νοηματοδότηση του ιστορικού υλικού στο σήμερα, μέσα από την συγκρουσιακή συνανάγνωση λογοτεχνικών κείμενων, ώστε το συγκρουσιακό ιστορικό ζήτημα να προσεγγιστεί άφοβα στα πλαίσια της σχολικής διδασκαλίας και η λογοτεχνία και το λογοτεχνικό βιβλίο να αναδειχθεί σε όλες τις φάσεις της σχολικής ζωής.

Φυσική περιγραφή

205 σ. ; 30 εκ.

Γλώσσα

Ελληνικά

Θέμα

Alki Zei

Children's literature

Confrontational reading

Second world war

Teaching proposal

Άλκη Ζέη

Β' παγκόσμιος πόλεμος