E-Locus - Ιδρυματικό Καταθετήριο Πανεπιστημίου Κρήτης - Διαφοροποίηση του φύλου των μαθητών με ειδικές μαθησιακές δυσκολίες στην εμφάνιση συναισθηματικών και συμπεριφορικών προβλημάτων

Αρχική Διαφοροποίηση του φύλου των μαθητών με ειδικές μαθησιακές δυσκολίες στην εμφάνιση συναισθηματικών και συμπεριφορικών προβλημάτων

Αποτελέσματα - Λεπτομέρειες

[Προσθήκη στο καλάθι]

Κωδικός Πόρου

000432191

Τίτλος

Διαφοροποίηση του φύλου των μαθητών με ειδικές μαθησιακές δυσκολίες στην εμφάνιση συναισθηματικών και συμπεριφορικών προβλημάτων

Άλλος τίτλος

Students with special learning disabilities and the appearance of emotional and behavioral problems : the differentiating role of gender

Συγγραφέας

Σπυρόπουλος, Χρήστος

Σύμβουλος διατριβής

Μαρκοδημητρακή Μαρία

Μέλος κριτικής επιτροπής

Κυπριωτάκη Μαρία
Μανωλίτσης Γεώργιος

Περίληψη

Είναι γνωστό ότι οι Μαθησιακές Δυσκολίες (ΜΔ) σχετίζονται με την ύπαρξη προβλημάτων συμπεριφοράς τα οποία εκτείνονται από την επιθετικότητα μέχρι την απάθεια ή και την εσωστρέφεια (Grigorenko, 2001). Τα παιδιά που βιώνουν συγκεκριμένα προβλήματα, όπως τα παιδιά που έχουν Ειδικές Μαθησιακές Δυσκολίες (ΕΜΔ), παρουσιάζουν αυξημένες πιθανότητες να εκδηλώσουν κάποια ψυχική διαταραχή και υψηλά επίπεδα άγχους και φόβου σε σχέση με τα τυπικώς αναπτυσσόμενα παιδιά (Caron & Rutter, 1991∙ Al-Yagon & Mikulincer, 2004). Η παρούσα έρευνα έχει στόχο να διερευνήσει τη συσχέτιση μεταξύ του φύλου των μαθητών με Ε.Μ.Δ. και της εμφάνισης συναισθηματικών και συμπεριφορικών προβλημάτων. Από την ανασκόπηση της βιβλιογραφίας προέκυψε η άμεση σύνδεση των ΕΜΔ με την εμφάνιση συμπεριφορικών προβλημάτων, συναισθηματικών διαταραχών και προβλημάτων διαγωγής. Επίσης, αρκετές έρευνες έχουν δείξει ότι υπάρχει σχέση ανάμεσα στο φύλο και το είδος της διαταραχής που εμφανίζεται, καθώς στα αγόρια παρατηρούνται υψηλότερα ποσοστά εμφάνισης προβλημάτων εξωτερίκευσης, σε σχέση με τα κορίτσια, όπου τα προβλήματα εσωτερίκευσης είναι περισσότερα. Το δείγμα της έρευνας αποτελούνταν από 129 παιδιά με Ε.Μ.Δ., που φοιτούν στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση. Για το σκοπό της παρούσας έρευνας χορηγήθηκε το ερωτηματολόγιο Δυνατοτήτων και Δυσκολιών (Strength and Difficulties Questionnaire-SDQ), το οποίο απευθύνεται σε παιδιά και εφήβους 4-17 ετών. Το ερωτηματολόγιο Δυνατοτήτων και Δυσκολιών είναι ένα σύντομο εργαλείο το οποίο αξιολογεί 25 θετικές και αρνητικές συμπεριφορές και μπορεί να συμπληρωθεί από τους γονείς, τους εκπαιδευτικούς και από τους ίδιους τους μαθητές. Στην παρούσα έρευνα τα ερωτηματολόγια θα συμπληρωθούν από τους εκπαιδευτικούς των παιδιών με ΕΜΔ. Καθώς υπάρχει περιορισμένος αριθμός ερευνών που αφορούν το συγκεκριμένο θέμα στον ελληνικό χώρο, η παρούσα έρευνα, θα μπορούσε να προσφέρει χρήσιμα δεδομένα και να συμβάλλει στη διερεύνηση των συμπεριφορικών προβλημάτων για τους μαθητές με ΕΜΔ που φοιτούν στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση.

Φυσική περιγραφή

48 σ. : πιν. ; 30 εκ.

Γλώσσα

Ελληνικά

Θέμα

Behavioral Problems

Emotional Disorders

Peer Relationships

Specific Learning Disabilities

Ειδικές Μαθησιακές Δυσκολίες

Συμπεριφορικά Προβλήματα

Συναισθηματικές Διαταραχές