E-Locus - Ιδρυματικό Καταθετήριο Πανεπιστημίου Κρήτης - Η ανάπτυξη της φωνολογικής επίγνωσης και του λεξιλογίου σε παιδιά προσχολικής ηλικίας μέσω ΤΠΕ

Αρχική Η ανάπτυξη της φωνολογικής επίγνωσης και του λεξιλογίου σε παιδιά προσχολικής ηλικίας μέσω ΤΠΕ

Αποτελέσματα - Λεπτομέρειες

[Προσθήκη στο καλάθι]

Κωδικός Πόρου

000427849

Τίτλος

Η ανάπτυξη της φωνολογικής επίγνωσης και του λεξιλογίου σε παιδιά προσχολικής ηλικίας μέσω ΤΠΕ

Άλλος τίτλος

The development of phonological awareness and vocabulary in preschool children through ICT

Συγγραφέας

Ματσούκα, Πολυξένη

Σύμβουλος διατριβής

Χλαπάνα Ελισσάβετ

Περίληψη

Σκοπός της παρούσας έρευνας ήταν να ερευνήσει την επίδραση της Τεχνολογίας των Πληροφοριών και της Επικοινωνίας (ΤΠΕ) στην ανάπτυξη της φωνολογικής επίγνωσης και του λεξιλογίου σε παιδιά προσχολικής ηλικίας (3-5 ετών). Για τη διερεύνηση του σκοπού και τον έλεγχο των ερευνητικών υποθέσεων ακολουθήθηκε η μέθοδος πειραματικού σχεδιασμού. Το δείγμα επιλέχθηκε με τη τεχνική της βολικής δειγματοληψίας, εφόσον τα τμήματα που θα συμμετείχαν στην έρευνα ήταν από το περιβάλλον εργασίας του ερευνητή. Το δείγμα της έρευνας ήταν 59 παιδιά ηλικίας 3,5-5 ετών από τα οποία 26 ήταν αγόρια και 33 κορίτσια. Φοιτούσαν σε Ιδιωτικό Σχολείο του Νομού Ηρακλείου το ακαδημαϊκό έτος 2018-2019. Στην έρευνα συμμετείχαν 2 τμήματα του Παιδικού και 2 τμήματα του Προνηπιαγωγείου. Τα τμήματα χωρίστηκαν σε 1 τμήμα Παιδικού και 1 τμήμα Προνηπιαγωγείου για την πειραματική ομάδα και αντίστοιχα το άλλο τμήμα του Παιδικού και του Προνηπιαγωγείου αποτέλεσε την ομάδα ελέγχου. Για τη συλλογή δεδομένων χορηγήθηκαν σταθμισμένα τεστ στα παιδιά ως προέλεγχος και μετέλεγχος. Στην έρευνα τα παιδιά, όσον αφορά τη φωνολογική επίγνωση αξιολογήθηκαν στη ρίμα και στη συλλαβή. Εκτός από τη φωνολογική επίγνωση, τα παιδιά αξιολογήθηκαν στο γενικό και ειδικό λεξιλόγιο. Το γενικό λεξιλόγιο αξιολογήθηκε με ένα σταθμισμένο κριτήριο και το ειδικό λεξιλόγιο αξιολογήθηκε με ένα κριτήριο που σχεδιάστηκε από την ερευνήτρια για τις ανάγκες της έρευνας. Η παρέμβαση έγινε με τη χρήση νέων τεχνολογιών από τα παιδιά. Στη φωνολογική επίγνωση και στο λεξιλόγιο μετά το προέλεγχο ακολούθησε η παρέμβαση μέσω του υπολογιστή, και ο μετέλεγχος που έγινε με τη επαναχορήγηση των ίδιων τεστ. Τα αποτελέσματα έδειξαν για τη φωνολογική χορήγηση ότι το πρόγραμμα δεν βελτίωσε τις επιδόσεις των παιδιών. Όσον αφορά, το λεξιλόγιο, η παρέμβαση μέσω των νέων τεχνολογιών βελτίωσε ισχυρά στατιστικά σημαντικά τις επιδόσεις των παιδιών.

Φυσική περιγραφή

165 σ. : πιν. ; 30 εκ.

Γλώσσα

Ελληνικά

Θέμα

ICT

Phonological awareness

Preschool education

Vocabulary

Λεξιλόγιο

Προσχολική εκπαίδευση

ΤΠΕ