E-Locus - Ιδρυματικό Καταθετήριο Πανεπιστημίου Κρήτης - Καλλιεργώντας την κριτική γλωσσική επίγνωση μαθητών/τριων Στ' τάξης δημοτικού σχολείου : μια έρευνα-δράση

Αρχική Καλλιεργώντας την κριτική γλωσσική επίγνωση μαθητών/τριων Στ' τάξης δημοτικού σχολείου : μια έρευνα-δράση

Αποτελέσματα - Λεπτομέρειες

[Προσθήκη στο καλάθι]

Κωδικός Πόρου

000431936

Τίτλος

Καλλιεργώντας την κριτική γλωσσική επίγνωση μαθητών/τριων Στ' τάξης δημοτικού σχολείου : μια έρευνα-δράση

Άλλος τίτλος

Raising critical language awareness of 6th grade student's in primary school : an action research

Συγγραφέας

Βασιλειάδου, Κατερίνα

Σύμβουλος διατριβής

Κατσαρού Ελένη

Μέλος κριτικής επιτροπής

Τσιώλης Γιώργος
Τσαντηρόπουλος Άρης

Περίληψη

Η παρούσα εργασία αφορά μία έρευνα δράση που διενεργήθηκε στα πλαίσια του μαθήματος της Νεοελληνικής Γλώσσας σε μαθητές Στ’ τάξης Δημοτικού Σχολείου. Συγκεκριμένα διερευνά διαδικασίες και αποτελέσματα μιας εκπαιδευτικής παρέμβασης με σκοπό την καλλιέργεια της κριτικής γλωσσικής επίγνωσης των μαθητών. Η εκπαιδευτική παρέμβαση σχεδιάστηκε και υλοποιήθηκε σύμφωνα με βασικές θεωρητικές αρχές της διδασκαλίας του Κριτικού Γραμματισμού. Η ανάλυση των δεδομένων πραγματοποιήθηκε σύμφωνα με τη μέθοδο της Εμπειρικά Θεμελιωμένης Θεωρίας. Τα ευρήματα της ανάλυσης ανέδειξαν ένα θεωρητικό μοντέλο το οποίο περιγράφει τις διαδικασίες της παρέμβασης, τους παράγοντες που επέδρασαν στην πραγματοποίησή της και τις νοηματοδοτήσεις που αναδύθηκαν από τους συμμετέχοντες-ουσες καθ’ όλη τη διάρκειά της.

Φυσική περιγραφή

282 σ. : εικ., πανομ. ; 30 εκ.

Γλώσσα

Ελληνικά

Θέμα

Action-research

Critical language awareness

Critical literacy

Grounded theory

Έρευνα-δράση

Εμπειρικά θεμελιωμένη θεωρία

Κριτική γλωσσική επίγνωση