E-Locus - Ιδρυματικό Καταθετήριο Πανεπιστημίου Κρήτης - Σχεδιασμός, υλοποίηση και αποτίμηση εκπαιδευτικού υλικού με τη μέθοδο της ΕξΑΕ για τη διδασκαλία της λειτουργίας του ανθρώπινου ανοσοποιητικού συστήματος

Αρχική Σχεδιασμός, υλοποίηση και αποτίμηση εκπαιδευτικού υλικού με τη μέθοδο της ΕξΑΕ για τη διδασκαλία της λειτουργίας του ανθρώπινου ανοσοποιητικού συστήματος

Αποτελέσματα - Λεπτομέρειες

[Προσθήκη στο καλάθι]

Κωδικός Πόρου

000454749

Τίτλος

Σχεδιασμός, υλοποίηση και αποτίμηση εκπαιδευτικού υλικού με τη μέθοδο της ΕξΑΕ για τη διδασκαλία της λειτουργίας του ανθρώπινου ανοσοποιητικού συστήματος

Άλλος τίτλος

Design, implementation and evaluation of educational material using the distance education method for teaching the function of the human immune system

Συγγραφέας

Μπανασάκη, Καλλιρόη

Σύμβουλος διατριβής

Παπαβασιλείου Ευάγγελος

Μέλος κριτικής επιτροπής

Κωτσίδης Κωνσταντίνος
Καλογιαννάκης Μιχαήλ

Περίληψη

Σκοπός της παρούσας ερευνητικής εργασίας ήταν ο σχεδιασμός, η υλοποίηση και η αποτίμηση μιας ολοκληρωμένης παρέμβασης σχολικής ΕξΑΕ, με τη χρήση διαδραστικού εκπαιδευτικού υλικού, για τη διδασκαλία της ενότητας «το ανθρώπινο ανοσοποιητικό σύστημα», μια ενότητα που δεν εντάσσεται στα πλαίσια συγκεκριμένου μαθήματος του δημοτικού σχολείου. Το ΕΥ που δημιουργήθηκε είναι αποτέλεσμα σύνθεσης πληροφοριών, από διαφορετικές πηγές. Για την υλοποίησή του εφαρμόστηκαν οι αρχές σχεδιασμού εκπαιδευτικού υλικού για ΕξΑΕ που έχουν διατυπώσει ειδικοί του πεδίου. Επιπλέον, για την υλοποίησή του, αξιοποιήθηκαν εργαλεία, όπως το H5P, το Doodly και το Book Creator, ενώ στη συνέχεια ενσωματώθηκε σε πλατφόρμα LMS, το Chamilo όπου και ολοκληρώθηκε. Για την αποτίμησή του, τέσσερις ειδικοί στην ΕξΑΕ συμπλήρωσαν ανοικτού τύπου ερωτηματολόγια και η επεξεργασία των δεδομένων έγινε με τη μέθοδο της ποιοτικής ανάλυσης περιεχομένου. Τα αποτελέσματα των ερευνών έδειξαν πως το ΕΥ, διέπεται από τις αρχές και τη μεθοδολογία της ΕξΑΕ. Πιο συγκεκριμένα, υπάρχει επιστημονική συνοχή και τεκμηρίωση των πληροφοριών, η παρουσίαση του γνωστικού αντικειμένου γίνεται απλά και κατανοητά, το ΕΥ είναι εύχρηστο, υπάρχει καθοδήγηση του χρήστη, όπου είναι απαραίτητο, οι δραστηριότητες που δίνονται είναι κυρίως κατανόησης. Επιπλέον, στο ΕΥ αφενός υπάρχει δυνατότητα αυτοαξιολόγησης του εκπαιδευομένου, αφετέρου δεν παρέχεται επαρκώς η δυνατότητα αναστοχασμού, ο σκοπός και τα προσδοκώμενα μαθησιακά αποτελέσματα παρουσιάζονται με σαφήνεια. Επιπροσθέτως, στο ΕΥ εφαρμόζονται οι αρχές της Γνωστικής Θεωρίας Πολυμεσικής Μάθησης. Όσον αφορά τα δυνατά σημεία του ΕΥ και τις αλλαγές βελτίωσης που προτάθηκαν, οι πιο συχνές αναφορές ήταν το φιλικό ύφος και η αναγκαιότητα περισσότερης αλληλεπίδρασης μεταξύ των εκπαιδευομένων αντίστοιχα.

Φυσική περιγραφή

113 σ. : εικ. ; 30 εκ.

Γλώσσα

Ελληνικά

Θέμα

Distant Education Methodology

Educators

Experts of distant education

Interactive Educational Material

Long Distance Education

The human immune system

Ανοσοποιητικό Σύστημα