E-Locus - Ιδρυματικό Καταθετήριο Πανεπιστημίου Κρήτης - Σχεδιασμός, υλοποίηση κι αποτίμηση συμπληρωματικού εκπαιδευτικού υλικού με τη μεθοδολογία της ΕξΑΕ στο πλαίσιο του μαθήματος των Φυσικών, σε μαθητές ΣΤ’ Δημοτικού : η περίπτωση της θεματικής ενότητας «Φως»

Αρχική Σχεδιασμός, υλοποίηση κι αποτίμηση συμπληρωματικού εκπαιδευτικού υλικού με τη μεθοδολογία της ΕξΑΕ στο πλαίσιο του μαθήματος των Φυσικών, σε μαθητές ΣΤ’ Δημοτικού : η περίπτωση της θεματικής ενότητας «Φως»

Αποτελέσματα - Λεπτομέρειες

[Προσθήκη στο καλάθι]

Κωδικός Πόρου

000453843

Τίτλος

Σχεδιασμός, υλοποίηση κι αποτίμηση συμπληρωματικού εκπαιδευτικού υλικού με τη μεθοδολογία της ΕξΑΕ στο πλαίσιο του μαθήματος των Φυσικών, σε μαθητές ΣΤ’ Δημοτικού : η περίπτωση της θεματικής ενότητας «Φως»

Άλλος τίτλος

Design, implementation and evaluation of supplementary educational materials with the methodology of distance education to students of the sixth Grade of primary school, in the context of physics lissons : The case of the "Light" section

Συγγραφέας

Βαμβουκάκη, Γεωργία

Σύμβουλος διατριβής

Καλογιαννάκης Μιχαήλ

Μέλος κριτικής επιτροπής

Παπαβασιλείου Ευάγγελος
Μανταδάκης Ευάγγελος

Περίληψη

Στα πλαίσια του προγράμματος μεταπτυχιακών σπουδών «Επιστήμες της αγωγής - εξ αποστάσεως εκπαίδευση με τη χρήση των ΤΠΕ (e-Learning)» του Παιδαγωγικού Τμήματος Δημοτικής Εκπαίδευσης της σχολής Επιστημών Αγωγής του Πανεπιστημίου Κρήτης εκπονήθηκε η παρούσα εργασία, η οποία ερευνά την εφαρμογή της συμπληρωματικής σχολικής εξ αποστάσεως εκπαίδευσης (εξΑΕ) σε μαθητές της ΣΤ’ τάξης Δημοτικού Σχολείου, στο πλαίσιο του μαθήματος των Φυσικών, στην ενότητα «Φως». Για την εργασία αυτή ακολουθήθηκαν 3 στάδια: Προηγήθηκε ο σχεδιασμός, ακολούθησε η υλοποίηση του εκπαιδευτικού υλικού (ΕΥ) και ολοκληρώθηκε με την αποτίμηση και την εξαγωγή αποτελεσμάτων και συμπερασμάτων, όπως προέκυψαν από την έρευνα που διεξήχθη. Το πολυμορφικό ΕΥ προέκυψε από τον μετασχηματισμό του συμβατικού ΕΥ του σχολικού εγχειριδίου και δύναται να λειτουργήσει επικουρικά, ή και αυτόνομα, στη διδασκαλία της ενότητας «Φως» της Στ’ τάξης. Δημιουργήθηκε στην ψηφιακή πλατφόρμα διαχείρισης μάθησης H5P και στη συνέχεια φιλοξενήθηκε στη διαδικτυακή εκπαιδευτική πλατφόρμα Chamilo. Στηρίχθηκε στη μεθοδολογία και στις αρχές της εξΑΕ, στις αρχές της Πολυμεσικής Μάθησης και στις αρχές, στον σκοπό και τους στόχους διδασκαλίας, όπως ορίζονται στο Διαθεματικό Ενιαίο Πλαίσιο Προγράμματος Σπουδών (Δ.Ε.Π.Π.Σ.) και Αναλυτικό Πρόγραμμα Σπουδών (Α.Π.Σ.). Για την αποτίμηση του ΕΥ εφαρμόστηκε η μεθοδολογία της ποιοτικής έρευνας, χορηγώντας δύο ερωτηματολόγια ανοιχτών ερωτήσεων σε εκπαιδευτικούς πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης. Με τον τρόπο αυτό αξιολογήθηκε το ΕΥ ως προς την ευχρηστία και την επάρκειά του, ενώ αναδείχθηκαν τα δυνατά και τα αδύνατα σημεία του.

Φυσική περιγραφή

113 σ. : εικ. ; 30 εκ.

Γλώσσα

Ελληνικά

Θέμα

Information and Communication Technologies

Multimedia Educational Curriculum

Qualitative Research

Supplementary School Distance Education

Teaching Content Transformation

Μετασχηματισμός Διδακτικού Περιεχομένου

Ποιοτική Έρευνα