Your browser does not support JavaScript!

Αρχική    Ατομικά και οικογενειακά χαρακτηριστικά των πρώιμων αναγνωστών. Μια συγκριτική μελέτη  

Αποτελέσματα - Λεπτομέρειες

Προσθήκη στο καλάθι
[Προσθήκη στο καλάθι]
Κωδικός Πόρου 000258428
Τίτλος Ατομικά και οικογενειακά χαρακτηριστικά των πρώιμων αναγνωστών. Μια συγκριτική μελέτη
Συγγραφέας Κουτσουράκη, Στυλιανή
Σύμβουλος διατριβής Βάμβουκας, Μιχάλης
Περίληψη Η παρούσα μελέτη επικεντρώθηκε στον εντοπισμό των ατομικών και των οικογενειακών χαρακτηριστικών των Πρώιμων Αναγνωστών (Π.Α.), μέσα από τη συγκριτική προσέγγιση Πρώιμων και Μη Πρώιμων Αναγνωστών (Μ.Π.Α.). Σκοπός της ήταν να διερευνήσει την επίδραση της πρώιμης κατάκτησης της αναγνωστικής δεξιότητας στη μετέπειτα αναγνωστική επίδοση και να προσδιορίσει τους παράγοντες που συντελούν στην εμφάνιση του φαινομένου αυτού. Εβδομήντα έξι (76) Π.Α. εντοπίστηκαν στην περιοχή της πόλης του Ηρακλείου Κρήτης και εξισώθηκαν ως προς την ηλικία, το φύλο και τη φοίτηση σε Νηπιαγωγείο, με εβδομήντα έξι (76) Μ.Π.Α. Η αναγνωστική δεξιότητα των 152 υποκειμένων μετρήθηκε πριν και μετά τη συστηματική διδασκαλία ανάγνωσης. Στους γονείς και τους δασκάλους τους δόθηκαν ερωτηματολόγια για τη συλλογή προσωπικών και οικογενειακών στοιχείων. Στο πεδίο των ατομικών χαρακτηριστικών, το επίπεδο ανάπτυξης της αναγνωστικής δεξιότητας των Π.Α. ήταν σημαντικά υψηλότερο απ’ των συνομηλίκων τους, μετά από ενός έτους συστηματική διδασκαλία ανάγνωσης. Εξακριβώθηκε επίσης ότι οι Π.Α. διαφέρουν ως προς ορισμένα χαρακτηριστικά της προσωπικότητάς τους απ’ τους Μ.Π.Α ενώ ασχολούνται με βιβλία και δραστηριότητες γραμματισμού περισσότερο και νωρίτερα απ’ αυτούς. Επιπλέον, διαπιστώθηκε ότι οι δυο ομάδες διαφέρουν ως προς ορισμένα οικογενειακά χαρακτηριστικά. Οι Π.Α. προέρχονται από οικογένειες ανώτερης κοινωνικοοικονομικής κατηγορίας και οι μητέρες τους διαθέτουν υψηλότερου επιπέδου μόρφωση. Οι αναγνωστικές συνήθειες των γονέων τους και οι αντιλήψεις τους για την προσχολική γονεϊκή βοήθεια καθώς και οι πρακτικές εξοικείωσης των παιδιών τους με το γραπτό λόγο συμπεριλαμβάνονται ανάμεσα στους κυριότερους παράγοντες που διαφοροποιούν τις δυο ομάδες και είναι πιθανό να συμβάλλουν στην πρώιμη κατάκτηση της αναγνωστικής δεξιότητας. Τα αποτελέσματα παρέχουν ενδείξεις ότι η πρώιμη κατάκτηση της αναγνωστικής δεξιότητας μπορεί να αποδοθεί στο συνδυασμό ορισμένων προσωπικών και οικογενειακών παραγόντων.
Φυσική περιγραφή 401 σ. , 30 εκ.
Γλώσσα Ελληνικά
Ημερομηνία έκδοσης 2001
Συλλογή   Σχολή/Τμήμα--Σχολή Επιστημών Αγωγής--Παιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης--Μεταπτυχιακές εργασίες ειδίκευσης
  Τύπος Εργασίας--Μεταπτυχιακές εργασίες ειδίκευσης
Εμφανίσεις 53

Ψηφιακά τεκμήρια
No preview available

Προβολή Εγγράφου
Εμφανίσεις : 20