E-Locus - Ιδρυματικό Καταθετήριο Πανεπιστημίου Κρήτης - Μεταπτυχιακές εργασίες ειδίκευσης

Αρχική Συλλογές Σχολή/Τμήμα Σχολή Επιστημών Αγωγής Παιδαγωγικό Τμήμα Προσχολικής Εκπαίδευσης Μεταπτυχιακές εργασίες ειδίκευσης

Μεταπτυχιακές εργασίες ειδίκευσης

Τρέχουσα Εγγραφή: 60 από 300

[Προσθήκη στο καλάθι]

Κωδικός Πόρου

000452550

Τίτλος

Ο ρόλος της διεύθυνσης στην ένταξη των αλλοδαπών μαθητών στο δημοτικό σχολείο : απόψεις εκπαιδευτικών

Άλλος τίτλος

The role of the leadership in inclusion of foreign students in primary school : teachers' opinions

Συγγραφέας

Δημάτη, Μαρία

Σύμβουλος διατριβής

Ελευθεράκης Θεόδωρος

Μέλος κριτικής επιτροπής

Αργυροπούλου Ελευθερία
Οικονομίδης Βασίλης

Περίληψη

Η εκπαίδευση αποτελείται από ένα μωσαϊκό εθνοτήτων και πολιτισμών, το οποίο χαρακτηρίζει και την ίδια την ελληνική κοινωνία. Η διαπολιτισμική εκπαίδευση στοχεύει στην ένταξη των αλλοδαπών μαθητών στο δημοτικό σχολείο, με γνώμονα τον σεβασμό και την κοινωνική δικαιοσύνη. Αυτό μπορεί να επιτευχθεί μέσα από τη δημοκρατική εκπαίδευση και τη συμπερίληψη, δηλαδή την ενεργό συμμετοχή όλων των μαθητών/τριών στη μαθησιακή διαδικασία. Η διαφοροποιημένη διδασκαλία αποτελεί μια μέθοδο, η οποία ενεργοποιεί τα κίνητρα των μειονεκτούντων μαθητών/τριών, ώστε να συμμετέχουν αποτελεσματικά στη μάθηση. Έτσι, ενισχύεται η σχολική αποτελεσματικότητα και περιορίζεται η σχολική αποτυχία και η μαθητική διαρροή. Η σχολική ηγεσία διαδραματίζει ένα κυρίαρχο ρόλο στην υποδοχή και ένταξη των αλλοδαπών μαθητών/τριών, διαμορφώνοντας τις κατάλληλες συνθήκες. Η παρούσα εργασία έχει σκοπό να διερευνήσει τις απόψεις των εκπαιδευτικών για τη συμβολή της διεύθυνσης των δημοτικών σχολείων της χώρας στην κατεύθυνση αυτή. Μέσα από τη μελέτη βασικός στόχος είναι η εμβάθυνση στις τεχνικές που ακολουθούν οι διευθυντές/τριες των δημοτικών σχολείων, ώστε να διαμορφώσουν ένα κλίμα δημοκρατίας και κοινωνικής δικαιοσύνης. Ένας δεύτερος στόχος είναι η διερεύνηση των στρατηγικών που υιοθετούν για την ομαλή ένταξη των αλλοδαπών μαθητών/τριών στη σχολική κοινότητα. Η έρευνα πραγματοποιήθηκε ανάμεσα σε εκπαιδευτικούς που εργάζονται σε δημοτικά σχολεία και συμμετείχαν συνολικά 96 εκπαιδευτικοί.

Φυσική περιγραφή

102 σ. : πιν. ; 30 εκ.

Γλώσσα

Ελληνικά

Θέμα

Differential education

Foreign students

Inclusion

Intercultural education

School efficiency

School leadership

Social justice