Αρχική
Συλλογές
Σχολή/Τμήμα
Σχολή Επιστημών Αγωγής
Παιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης
Διδακτορικές διατριβές
Διδακτορικές διατριβές
Τρέχουσα Εγγραφή: 22 από 70
|
|||||||
| Κωδικός Πόρου | 000385089 | ||||||
| Τίτλος | Πολλαπλή νοημοσύνη και παραγωγή γραπτού λόγου. Επιδράσεις της διαφοροποιημένης ως προς τους τύπους νοημοσύνης των μαθητών διδασκαλίας της παραγωγής του γραπτού λόγου (επιχειρηματολογικού κειμένου) σε γνωστικό, μεταγνωστικό και συναισθηματικό επίπεδο | ||||||
| Άλλος τίτλος | Multiple intelligence and writing skills. Effects of differentiated teaching of argumentative writing based on multiple intelligences on cognitive, metacognitive and emotional level | ||||||
| Συγγραφέας | Βασαρμίδου, Δέσποινα | ||||||
| Σύμβουλος διατριβής | Ι. Σπαντιδάκης | ||||||
| Μέλος κριτικής επιτροπής | Ε. Βασιλάκη | ||||||
| Μέλος κριτικής επιτροπής | Ε. Σκούρτου | ||||||
| Φυσική περιγραφή | xxvi, 624 σ. : πίν. (μερ. έγχρ.), έγχρ. διαγρ/τα, πανομ. ; 30 εκ. | ||||||
| Γλώσσα | Ελληνικά | ||||||
| Θέμα | Argumentative text/writing | ||||||
| Metacognitive knowledge-skills | |||||||
| Multiple Intelligence Theory | |||||||
| Socio-cognitive/socio-cultural approaches of writing | |||||||
| Writing self-image | |||||||
| Writing skills | |||||||
| Επιχειρηματολογική γραφή | |||||||
| Θεωρία πολλαπλής νοημοσύνης | |||||||
| Κοινωνικογνωστικές-κοινωνικοπολιτισμικές προσεγγίσεις γραπτού λόγου | |||||||
| Μεταγνωστική γνώση-δεξιότητες | |||||||
| Συγγραφικές δεξιότητες | |||||||
| Συγγραφική αυτο-εικόνα | |||||||
| Ημερομηνία έκδοσης | 2014 | ||||||
| Συλλογή | Σχολή/Τμήμα--Σχολή Επιστημών Αγωγής--Παιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης--Διδακτορικές διατριβές | ||||||
| Τύπος Εργασίας--Διδακτορικές διατριβές | |||||||
| Μόνιμη Σύνδεση |
https://elocus.lib.uoc.gr//dlib/9/b/2/metadata-dlib-1403513057-920978-30045.tkl
|
||||||
| Εμφανίσεις | 606 | ||||||
| Ψηφιακά τεκμήρια | |
|---|---|
|
Κατέβασμα Εγγράφου |
