| |
Title |
Creator |
Date |
|
| 42.
|
Ανεργία πτυχιούχων : οι επιπτώσεις της στη στάση των φοιτητριών και φοιτητών απέναντι στις σπουδές τους και στην αγορά εργασίας. Το παράδειγμα των Επιστημών του Ανθρώπου στο Πανεπιστήμιο Κρήτης
|
Λιοδάκη, Νεκταρία Ι
|
2008 |
|
| 43.
|
Οι κοινωνικές αναπαραστάσεις για τους «Άραβες» και το «άλλο» και η συνεισφορά του Διαδικτύου : Μία συγκριτική Μελέτη μεταξύ Ελλάδας και Ιορδανίας
|
Al-said, Khaleed
|
2007-07-01 |
|
| 44.
|
Ο θεσμός του συντονιστή εκπαίδευσης στα πλαίσια της ελληνόγλωσσης εκπαίδευση στο εξωτερικό
|
Μιχελακάκη, Θεοδοσία
|
2007-05-01 |
|
| 45.
|
Η περιβαλλοντική εκπαίδευση ως προαιρετική δραστηριότητα στα σχολεία, προσανατολισμοί και προοπτικές
|
Κιμιωνής, Γεώργιος Ι
|
2007 |
|
| 46.
|
Εκπαιδευτική πολιτική και Αριστερά στη μεταπολεμική Ελλάδα : η περίπτωση της προδικτατορικής Ε.Δ.Α. (1950-1967)
|
Μελαχροινούδης, Μιχάλης Π
|
2006 |
|
| 47.
|
Κοινωνικές αναπαραστάσεις ευρωπαίων εκπαιδευτικών της πρωτοβάθμιας ως προς το επάγγελμα τους ενόψει του 21ου αιώνα : μια συγκριτική μελέτη ανάμεσα στην Αγγλία τη Σουηδία και την Ελλάδα
|
Καρράς, Κωνσταντίνος Γ
|
2006 |
|
| 48.
|
Γενετική μελέτη της σχολικής επίδοσης και γνωστικά χαρακτηριστικά πρώιμων αναγνωστών
|
Κουτσουράκη, Στυλιανή Ι
|
2005 |
|
| 49.
|
Διαταραχές στην οπτική και ακουστική αντίληψη και οι επιπτώσεις τους στη γλωσσική εξέλιξη του παιδιού : ανίχνευση και θεραπευτική αντιμετώπιση σε παιδιά προσχολικής και σχολικής ηλικίας
|
Χριστιανού, Χαρίκλεια
|
2005 |
|
| 50.
|
Διερεύνηση τοπικών διαταραχών μέσω πειραμάτων με επικίνδυνα προϊόντα οικιακής και σχολικής χρήσης : δυνατότητες αντιμετώπισης των διαταραχών μέσα από την εκπαίδευση στα πλαίσια διδακτικής παρέμβασηςμε στόχο την εννοιολογική αλλαγή
|
Μαλανδράκης, Γεώργιος Ν
|
2004 |
|
| 51.
|
Εκπαιδευτική κινητικότητα και παραεκπαιδευτικοί μηχανισμοί. Οι εκτιμήσεις μαθητών και δημόσιων εκπαιδευτικών για το ρόλο των φροντιστηριακών και ιδιαίτερων μαθημάτων στη μετάβαση από το δευτεροβάθμιο στο τριτοβάθμιο επίπεδο εκπαίδευσης
|
Πολυχρονάκη, Μαρία
|
2004 |
|
Collections
