Your browser does not support JavaScript!

Αρχική    Συλλογές    Σχολή/Τμήμα  

Σχολή/Τμήμα

Σχολή Θετικών και Τεχνολογικών Επιστημών Ιατρική Σχολή
Σχολή Κοινωνικών Επιστημών Σχολή Επιστημών Αγωγής [1]
Φιλοσοφική Σχολή [3] Διάφορα [3]

Τρέχουσα Εγγραφή: 3 από 5

Πίσω στα Αποτελέσματα Προηγούμενη σελίδα
Επόμενη σελίδα
Προσθήκη στο καλάθι
[Προσθήκη στο καλάθι]
Κωδικός Πόρου 000429249
Τίτλος Η αξιοποίηση της Μεθόδου Van Hiele στη διδασκαλία της αγγλικής ως ξένης γλώσσας με τη βοήθεια των ΤΠΕ / Τζαγκουρνή Ευαγγελία.
Άλλος τίτλος The utilization of Van Hiele's levels on the instruction of English as a foreign language with the aid of ICT
Συγγραφέας Τζαγκουρνή, Ευαγγελία
Σύμβουλος διατριβής Χλαπάνα Ελισσάβετ
Ζαράνης Νικόλας
Περίληψη Ο σκοπός της παρούσας έρευνας είναι να διερευνήσει την επίδραση που έχει μια διδακτική προσέγγιση που αξιοποιεί τις Τεχνολογίες Πληροφοριών και Επικοινωνιών (ΤΠΕ) και βασίζεται στα επίπεδα γεωμετρικής σκέψης του Van Hiele στην εκμάθηση των γραμμάτων της Αγγλικής αλφάβητου από μαθητές της 2ης τάξης. Το δείγμα που πήρε μέρος για τη διερεύνηση του παραπάνω σκοπού αποτελείται από Έλληνες μαθητές, συγκεκριμένα κάτοικους του νομού Ηρακλείου Κρήτης, που φοιτούν στη δεύτερη τάξη του δημοτικού σχολείου. Το δείγμα χωρίστηκε σε δύο ομάδες, οι οποίες αποτέλεσαν την ομάδα ελέγχου και την πειραματική. Η πρώτη διδάχτηκε με βάση το αναλυτικό πρόγραμμα όπως αυτό παρέχεται από το Υπουργείο Παιδείας αναφορικά με το μάθημα των Αγγλικών για τη δεύτερη τάξη του δημοτικού. Η πειραματική ομάδα διδάχτηκε μέσω μίας παρέμβασης βασισμένης στις αρχές της μεικτής μάθησης και κυρίως βασιζόμενη στη διδασκαλία μέσω ΤΠΕ. Οι μαθητές και των δύο ομάδων αξιολογήθηκαν αρχικά με τη δοκιμασία μη λεκτικής νοημοσύνης Raven’s Progressive Matrice (RPM) (Raven, 1956; Τσακρής, 1970) και στη συνέχεια με μία προσαρμοσμένη δοκιμασία που βασίστηκε πάνω στο The Test of Early Reading Ability-Fourth Edition (TERA-4) (Reid et al., 2018) και σε υπάρχουσες δραστηριότητες του Cambridge English Language Assessment (Weir, Vidaković, & Galaczi, 2013). Η δεύτερη προσαρμοσμένη δοκιμασία πραγματοποιήθηκε και πριν και μετά την παρέμβαση, ώστε να διερευνηθεί η επίδραση της παρέμβασης. Η παρέμβαση βασίστηκε και σχεδιάστηκε στις διδαχές των επιπέδων του Van Hiele. Τα αποτελέσματα της έρευνας έδειξαν μία στατιστικά σημαντική επίδραση της παρέμβασης, βασισμένης στα επίπεδα γεωμετρικής σκέψης του Van Hiele σε συνδυασμό με την αξιοποίηση των ΤΠΕ, στην εκμάθηση γραμμάτων της αγγλικής αλφαβήτου από τους μαθητές. Η επίδραση αυτή φαίνεται να είναι διαφορετική για κάθε επιμέρους δεξιότητα, στο σύνολο τους πέντε, που απαρτίζουν το κάθε επίπεδο. Τα αποτελέσματα της έρευνας θα βοηθήσουν στην ευρύτερη κατανόηση της διδασκαλίας της Αγγλικής ως δεύτερη γλώσσα με την αξιοποίηση των ΤΠΕ, πάντα με σκοπό την επαύξηση της αποτελεσματικότητας της.
Φυσική περιγραφή 142 σ. : εικ. ; 30 εκ.
Γλώσσα Ελληνικά
Θέμα ELT
Elementary education
English alphabet teaching
ICTS
Van Hiele's levels of geometric thought
Διδασκαλία της αγγλικής ως ξένη γλώσσα
Εκμάθηση γραμμάτων στην αγγλική γλώσσα
Επίπεδα γεωμετρικής σκέψης Van Hiele
Πρωτοβάθμια εκπαίδευση
Τεχνολογία πληροφοριών και επικοινωνιών (ΤΠΕ)
Φορητές ηλεκτρονικές συσκευές
Ημερομηνία έκδοσης 2019.
Συλλογή   Σχολή/Τμήμα
  Τύπος Εργασίας--Μεταπτυχιακές εργασίες ειδίκευσης
Μόνιμη Σύνδεση https://elocus.lib.uoc.gr//dlib/5/0/e/metadata-dlib-1586255221-5968-5569.tkl Bookmark and Share
Εμφανίσεις 188

Ψηφιακά τεκμήρια
No preview available

Δεν έχετε δικαιώματα για να δείτε το έγγραφο.
Δεν θα είναι διαθέσιμο έως: 2021-01-31