|
Title |
Creator |
Date |
|
37.
|
H ένταξη του λογοτεχνικού κειμένου στην καλλιέργεια της πολλαπλής νοημοσύνης με βάση το παράδειγμα του μυθιστορήματος Παραμύθι χωρίς όνομα : εφαρμογή ενός πιλοτικού προγράμματος διδασκαλίας
|
Κατεβαίνη Μπίτζου, Ήβη
|
2018 |
|
38.
|
Ανάπτυξη ψυχοπαιδαγωγικών δράσεων για την ενίσχυση ατομικών και κοινωνικών δεξιοτήτων μέσα από ένα πρόγραμμα παρέμβασης, με στόχο την ένταξη των μαθητών με ιδιαίτερες δυσκολίες στην κανονική σχολική τάξη
|
Αλεξανδρή, Αγλαΐα
|
2018 |
|
39.
|
Πιλοτικό πρόγραμμα παρέμβασης για την ψυχοκοινωνική προσαρμογή παιδιών με συμπεριφορικές-συναισθηματικές δυσκολίες
|
Αυγουστάκη, Αικατερίνη
|
2018 |
|
40.
|
Cyberbullying στην παιδική και εφηβική ηλικία : παράγοντες κινδύνου και τρόποι πρόληψης - παρέμβασης
|
Αποστολάκη, Εμμανουέλα
|
2017-06-26 |
|
41.
|
Αναπτυξιακή δυναμική και συναισθηματικές διαταραχές στην εφηβεία : Επισκόπηση προγραμμάτων παρέμβασης-υποστήριξης στο σχολικό πλαίσιο και στην οικογένεια
|
Φράγκου, Βενετίας
|
2017 |
|
42.
|
Κατάθλιψη και θυματοποίηση σε παιδιά με ή χωρίς ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες
|
Τσιούτρα, Ελένη
|
2017 |
|
43.
|
Θυματοποίηση, κατάθληψη και σχέση με την αντίληψη αποδοχής-απόρριψης από γονείς και δασκάλους σε παιδιά με και χωρίς Ειδικές Εκπαιδευτικές Ανάγκες (ΕΕΑ)/δυσκολίες
|
Μπαλδώκα, Στυλιανή
|
2016 |
|
44.
|
Η ανάπτυξη αναγνωστικών ,γλωσσικών και γνωστικών δεξιοτήτων στους μαθητές του δημοτικού σχολείου
|
Παπαϊωάννου, Σοφία
|
2014-07-24 |
|
45.
|
Διακύμανση της αυτοαντίληψης σε ομάδες μαθητών με δυσκολίες μάθησης σε σχέση με τις δεξιότητες δημιουργικής σκέψης
|
Αποστολάκης, Εμμανουήλ Μ
|
2014 |
|
46.
|
Οικογενειακοί-σχολικοί παράγοντες που σχετίζονται με τα προβλήματα συμπεριφοράς μαθητών δημοτικού σχολείου και η διαχείρισή τους στο πλαίσιο της οικογένειας και του σχολείου : το παράδειγμα μιας ημιαστικής περιοχής της Κρήτης
|
Σμυρνάκη, Μαρία
|
2014 |
|