| Περίληψη |
Η παρούσα Διπλωματική εργασία εκπονήθηκε στο πλαίσιο του προγράμματος Μεταπτυχιακών Σπουδών «Θεωρία και Πράξη στη Προσχολική Εκπαίδευση» του Παιδαγωγικού Τμήματος Προσχολικής Εκπαίδευσης του Πανεπιστημίου Κρήτης.
Η μελέτη αυτή πραγματοποιήθηκε με σκοπό να συμβάλει στη διδασκαλία της Ιστορίας στην Πρωτοσχολική Εκπαίδευση. Συγκεκριμένα, η μελέτη αυτή παρουσιάζει μια ενδεικτική πρόταση σε παιδιά Α’ Δημοτικού, βασισμένη στη ζωή των γυναικών της Μινωικής Κρήτης. Η πρόταση αυτή, αποτελεί μια θεωρητική προσέγγιση, η οποία αποσκοπεί στο να βοηθήσει τα παιδιά της Α΄ Δημοτικού να κατανοήσουν βασικά στοιχεία του μαθήματος της Ιστορίας. Επιπροσθέτως, η προσέγγιση αυτή συνδυάζει τους τομείς της Μουσειακής Αγωγής και των Nέων Tεχνολογιών με αυτόν της Ιστορίας.
Η θεματική «Η ζωή των γυναικών της Μινωικής Κρήτης», πάνω στην οποία βασίζεται η θεωρητική διδακτική πρόταση, έχει επιλεχθεί γιατί τα παιδιά αυτής της ηλικίας έχουν εμπειρίες και βιώματα, τα οποία τα βοηθούν να κατανοήσουν και να μάθουν για το θέμα. Οι ασχολίες των γυναικών της σύγχρονης εποχής παρουσιάζουν αρκετές ομοιότητες με αυτές των γυναικών της Μινωικής Κρήτης. Επομένως, είναι εύκολο για τα παιδιά να συμμετέχουν στη διαδικασία μάθησης, εκφράζοντας ιδέες και απόψεις βασισμένες στις προσωπικές τους εμπειρίες. Επίσης, το θέμα θεωρήθηκε ότι αξίζει να μελετηθεί, καθώς μπορεί να οδηγήσει τα παιδιά να κατανοήσουν την αξία των γυναικών στην κοινωνία και συνεπώς να συμβάλει στην καταπολέμηση του σεξισμού.
Η μελέτη αυτή δίνει ιδιαίτερη έμφαση στον εποικοδομητισμό/κονστρουκτιβισμό. Έτσι, η διδακτική πρόταση που προτείνεται στη συγκεκριμένη μελέτη, στοχεύει στο να εξαχθεί η γνώση από τα ίδια τα παιδιά. Ο εκπαιδευτικός καθοδηγεί ως ένα βαθμό και, αφού δημιουργήσει το κατάλληλο έδαφος, αφήνει τα παιδιά να αλληλεπιδράσουν μεταξύ τους, να συζητήσουν και να εξαγάγουν τα ίδια διάφορα συμπεράσματα, προσεγγίζοντας με αυτόν τον τρόπο τη γνώση. Επίκεντρο λοιπόν είναι ο ίδιος ο μαθητής και σύμφωνα με αυτόν και τις δυνατότητές του, προσαρμόζεται και η διδασκαλία.
Σχετικά με τη Μουσειακή Αγωγή, η πρόταση αυτή παραθέτει έναν ενδεικτικό τρόπο ξενάγησης των παιδιών της Α’ Δημοτικού στο Αρχαιολογικό Μουσείο Ηρακλείου, βασισμένο στον εποικοδομισμό/ κονστρουκτιβισμό. Ο εκπαιδευτικός ξεναγεί τα παιδιά στα διάφορα εκθέματα του μουσείου που σχετίζονται με θεματικές γύρω από τις Μινωίτισσες. Στόχος είναι τα παιδιά να γνωρίσουν κάποια βασικά πράγματα για τις γυναίκες της Μινωικής Κρήτης, μέσα από την ενεργό συμμετοχή τους στην όλη διαδικασία.
Όσον αφορά τις Νέες Τεχνολογίες, η πρόταση αυτή, εστιάζει και στη χρήση του εκπαιδευτικού λογισμικού Scratch. Πολλές εφαρμογές, είτε εκπαιδευτικές είτε ψυχαγωγικές, δημιουργούνται εύκολα μέσα από την πλατφόρμα που προσφέρει το Scratch, το οποίο αποτελεί μια αρκετά απλή γλώσσα προγραμματισμού. Ένα από τα μεγαλύτερα πλεονεκτήματα που προσφέρει το Scratch είναι ότι δεν απαιτούνται πολύπλοκες γνώσεις προγραμματισμού, προκειμένου να φτιάξει κάποιος μια εφαρμογή. Σαν αποτέλεσμα, λοιπόν, το Scratch αποτελεί ένα πολύ ισχυρό όπλο στα χέρια του εκπαιδευτικού, προκειμένου να κάνει το εκάστοτε μάθημα που διδάσκει πιο ενδιαφέρον και διασκεδαστικό για τα παιδιά. Σε αυτή λοιπόν την πρόταση, παρατίθεται ένα εκπαιδευτικό παιχνίδι, το οποίο είναι υλοποιημένο στο Scratch και χρησιμοποιείται ως εργαλείο αξιολόγησης των γνώσεων σχετικά με τη ζωή των Μινωιτισσών. Αφού λοιπόν μέσα από διάφορες δραστηριότητες που θα πραγματοποιηθούν μέσα στην τάξη και μέσα από την ξενάγηση, τα παιδιά θα έχουν αποκομίσει τα απαραίτητα, στο τέλος θα κληθούν να παίξουν το παιχνίδι που θα έχει φτιαχτεί μέσω του Scratch σχετικά με τη ζωή των Μινωιτισσών. Χρησιμοποιώντας λοιπόν βασικά στοιχεία παιχνιδιού, σε συνδυασμό με στοιχεία της Ιστορίας της μινωικής εποχής, επιδιώκεται η αύξηση του ενδιαφέροντος των παιδιών, ώστε αυτά να είναι σε θέση να αποκομίσουν περισσότερες γνώσεις με τον προτεινόμενο τρόπο, σε σύγκριση με την παραδοσιακή μέθοδο διδασκαλίας. Τα παιδιά ουσιαστικά θα αξιολογηθούν, χωρίς τα ίδια να το καταλάβουν, αφού η δραστηριότητα αυτή θα τους δοθεί ως παιχνίδι. Έτσι, τα παιδιά χωρίς άγχος και χωρίς να νιώθουν ότι κρίνονται, θα απαντήσουν σύμφωνα με όλα όσα έχουν κατανοήσει.
|
Αναζήτηση
