Αποτελέσματα - Λεπτομέρειες

Εντολή Αναζήτησης : Συγγραφέας="Παπαβασιλείου"  Και Συγγραφέας="Ευάγγελος"

Τρέχουσα Εγγραφή: 5 από 44

[Προσθήκη στο καλάθι]
Κωδικός Πόρου	000454744
Τίτλος	Σχεδιασμός, υλοποίηση και αποτίμηση συμπληρωματικού εκπαιδευτικού υλικού με τη μεθοδολογία της ΕξΑΕ για μαθητές με αυτισμό στο πλαίσιο του μαθήματος της Γλώσσας Δ΄ Δημοτικού στην 5η θεματική ενότητα : Ασφαλώς… κυκλοφορώ
Άλλος τίτλος	Design, implementation and evaluation of supplementary educational material according to the distance education methodology for students with autism in the framework of the Greek Language course of the 4th grade of elementary schoolin the 5th unit: Safely... I'm moving
Συγγραφέας	Τανανάκη, Δήμητρα
Σύμβουλος διατριβής	Κωτσίδης Κωνσταντίνος
Μέλος κριτικής επιτροπής	Αναστασιάδης Παναγιώτης Παπαβασιλείου Ευάγγελος
Περίληψη	Αρχικά, για τις ανάγκες της παρούσας διπλωματικής εργασίας σχεδιάστηκε και αναπτύχθηκε, σύμφωνα με τη μεθοδολογία της εξ αποστάσεως εκπαίδευσης, το συμπληρωματικό εκπαιδευτικό υλικό για μαθητές με αυτισμό με τίτλο: «Ασφαλώς… κυκλοφορώ». Το συγκεκριμένο εκπαιδευτικό υλικό δημιουργήθηκε στα πλαίσια του μαθήματος της Νεοελληνικής Γλώσσας Δ΄ Δημοτικού και πιο αναλυτικά αφορά στη διδασκαλία της 5ης ενότητας με θέμα: Ασφαλώς… κυκλοφορώ. Ο κύριος λόγος που οδήγησε στην επιλογή της συγκεκριμένης ενότητας από την ευρύτερη θεματική ενότητα της Νεοελληνικής Γλώσσας είναι το γεγονός ότι πολλοί μαθητές με αυτισμό δεν κατέχουν βασικές έννοιες για τη συγκεκριμένη θεματική της ενότητας, την κυκλοφοριακή αγωγή, οι οποίες είναι απαραίτητες στη ζωή τους, ώστε να κυκλοφορούν με ασφάλεια στους δρόμους. Στη συνέχεια, το εκπαιδευτικό υλικό αποτιμήθηκε σε δύο φάσεις. Στην πρώτη φάση, το εκπαιδευτικό υλικό αξιολογήθηκε από τους ειδικούς της ΕξΑΕ αναφορικά με το εάν σχεδιάστηκε και υλοποιήθηκε σύμφωνα με τις αρχές και τη μεθοδολογία της ΕξΑΕ και σύμφωνα με τις αρχές της Πολυμεσικής Μάθησης. Στη δεύτερη φάση, το εκπαιδευτικό υλικό αξιολογήθηκε από τους εκπαιδευτικούς της ειδικής αγωγής αναφορικά με την πληρότητα και την επάρκειά του σύμφωνα με τις ανάγκες και τις ιδιαιτερότητες των μαθητών με αυτισμό. Η έρευνα ως προς το είδος των δεδομένων που συλλέχθηκαν για ανάλυση είναι ποιοτική. Η κωδικοποίηση και η επεξεργασία των δεδομένων και στις δύο φάσεις της έρευνας πραγματοποιήθηκε με την τεχνική της ποιοτικής ανάλυσης περιεχομένου. Καταληκτικά, οι δύο ομάδες αξιολογητών αποτίμησαν στο σύνολό τους θετικά το εκπαιδευτικό υλικό και φάνηκαν να είναι διατεθειμένοι να το χρησιμοποιήσουν συμπληρωματικά στα πλαίσια διδασκαλίας της συγκεκριμένης θεματικής ενότητας για τους μαθητές με αυτισμό.
Φυσική περιγραφή	134 σ. : εικ. ; 30 εκ.
Γλώσσα	Ελληνικά
Θέμα	Autism spectrum disorder (ASD)
	Distance learning
	Evaluation of educational material
	Teaching and learning material
	Traffic education
	Αποτίμηση Εκπαιδευτικού υλικού
	Διαταραχή Αυτιστικού Φάσματος (ΔΑΦ)
	Εκπαιδευτικό υλικό
	Εξ αποστάσεως εκπαίδευση
	Κυκλοφοριακή αγωγή
Ημερομηνία έκδοσης	2023
Συλλογή	Σχολή/Τμήμα--Σχολή Επιστημών Αγωγής--Παιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης--Μεταπτυχιακές εργασίες ειδίκευσης
	Τύπος Εργασίας--Μεταπτυχιακές εργασίες ειδίκευσης
Μόνιμη Σύνδεση	https://elocus.lib.uoc.gr//dlib/c/c/c/metadata-dlib-1680764563-515380-26212.tkl
Εμφανίσεις	303

Ψηφιακά τεκμήρια
	Κατέβασμα Εγγράφου Προβολή Εγγράφου Εμφανίσεις : 1