Αποτελέσματα - Λεπτομέρειες

Εντολή Αναζήτησης : Συγγραφέας="Τζαγκουρνή"  Και Συγγραφέας="Ευαγγελία"

Τρέχουσα Εγγραφή: 1 από 1

[Προσθήκη στο καλάθι]
Κωδικός Πόρου	000429249
Τίτλος	Η αξιοποίηση της Μεθόδου Van Hiele στη διδασκαλία της αγγλικής ως ξένης γλώσσας με τη βοήθεια των ΤΠΕ
Άλλος τίτλος	The utilization of Van Hiele's levels on the instruction of English as a foreign language with the aid of ICT
Συγγραφέας	Τζαγκουρνή, Ευαγγελία
Σύμβουλος διατριβής	Χλαπάνα Ελισσάβετ Ζαράνης Νικόλας
Περίληψη	Ο σκοπός της παρούσας έρευνας είναι να διερευνήσει την επίδραση που έχει μια διδακτική προσέγγιση που αξιοποιεί τις Τεχνολογίες Πληροφοριών και Επικοινωνιών (ΤΠΕ) και βασίζεται στα επίπεδα γεωμετρικής σκέψης του Van Hiele στην εκμάθηση των γραμμάτων της Αγγλικής αλφάβητου από μαθητές της 2ης τάξης. Το δείγμα που πήρε μέρος για τη διερεύνηση του παραπάνω σκοπού αποτελείται από Έλληνες μαθητές, συγκεκριμένα κάτοικους του νομού Ηρακλείου Κρήτης, που φοιτούν στη δεύτερη τάξη του δημοτικού σχολείου. Το δείγμα χωρίστηκε σε δύο ομάδες, οι οποίες αποτέλεσαν την ομάδα ελέγχου και την πειραματική. Η πρώτη διδάχτηκε με βάση το αναλυτικό πρόγραμμα όπως αυτό παρέχεται από το Υπουργείο Παιδείας αναφορικά με το μάθημα των Αγγλικών για τη δεύτερη τάξη του δημοτικού. Η πειραματική ομάδα διδάχτηκε μέσω μίας παρέμβασης βασισμένης στις αρχές της μεικτής μάθησης και κυρίως βασιζόμενη στη διδασκαλία μέσω ΤΠΕ. Οι μαθητές και των δύο ομάδων αξιολογήθηκαν αρχικά με τη δοκιμασία μη λεκτικής νοημοσύνης Raven’s Progressive Matrice (RPM) (Raven, 1956; Τσακρής, 1970) και στη συνέχεια με μία προσαρμοσμένη δοκιμασία που βασίστηκε πάνω στο The Test of Early Reading Ability-Fourth Edition (TERA-4) (Reid et al., 2018) και σε υπάρχουσες δραστηριότητες του Cambridge English Language Assessment (Weir, Vidaković, & Galaczi, 2013). Η δεύτερη προσαρμοσμένη δοκιμασία πραγματοποιήθηκε και πριν και μετά την παρέμβαση, ώστε να διερευνηθεί η επίδραση της παρέμβασης. Η παρέμβαση βασίστηκε και σχεδιάστηκε στις διδαχές των επιπέδων του Van Hiele. Τα αποτελέσματα της έρευνας έδειξαν μία στατιστικά σημαντική επίδραση της παρέμβασης, βασισμένης στα επίπεδα γεωμετρικής σκέψης του Van Hiele σε συνδυασμό με την αξιοποίηση των ΤΠΕ, στην εκμάθηση γραμμάτων της αγγλικής αλφαβήτου από τους μαθητές. Η επίδραση αυτή φαίνεται να είναι διαφορετική για κάθε επιμέρους δεξιότητα, στο σύνολο τους πέντε, που απαρτίζουν το κάθε επίπεδο. Τα αποτελέσματα της έρευνας θα βοηθήσουν στην ευρύτερη κατανόηση της διδασκαλίας της Αγγλικής ως δεύτερη γλώσσα με την αξιοποίηση των ΤΠΕ, πάντα με σκοπό την επαύξηση της αποτελεσματικότητας της.
Φυσική περιγραφή	142 σ. : εικ. ; 30 εκ.
Γλώσσα	Ελληνικά
Θέμα	ELT
	Elementary education
	English alphabet teaching
	ICTS
	Van Hiele's levels of geometric thought
	Διδασκαλία της αγγλικής ως ξένη γλώσσα
	Εκμάθηση γραμμάτων στην αγγλική γλώσσα
	Επίπεδα γεωμετρικής σκέψης Van Hiele
	Πρωτοβάθμια εκπαίδευση
	Τεχνολογία πληροφοριών και επικοινωνιών (ΤΠΕ)
	Φορητές ηλεκτρονικές συσκευές
Ημερομηνία έκδοσης	2019
Συλλογή	Σχολή/Τμήμα--Σχολή Επιστημών Αγωγής--Παιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης--Μεταπτυχιακές εργασίες ειδίκευσης
	Τύπος Εργασίας--Μεταπτυχιακές εργασίες ειδίκευσης
Μόνιμη Σύνδεση	https://elocus.lib.uoc.gr//dlib/5/0/e/metadata-dlib-1586255221-5968-5569.tkl
Εμφανίσεις	895

Ψηφιακά τεκμήρια
	Κατέβασμα Εγγράφου Προβολή Εγγράφου Εμφανίσεις : 4