Αποτελέσματα - Λεπτομέρειες

Εντολή Αναζήτησης : Συγγραφέας="Χατζηδάκη"  Και Συγγραφέας="Ασπασία."

Τρέχουσα Εγγραφή: 6 από 26

[Προσθήκη στο καλάθι]
Κωδικός Πόρου	000454792
Τίτλος	Σχεδιασμός υλοποίηση & αποτίμηση μιας συμπληρωματικής εξ αποστάσεως παρέμβασης με την χρήση διαδραστικού εκπαιδευτικού υλικού και εφαρμογής Επαυξημένης Πραγματικότητας με θέμα τον πολιτισμό της Μεσαράς σε ενήλικες που διδάσκονται την ελληνική ως δεύτερη ξένη γλώσσα
Άλλος τίτλος	Design, implementation & evaluation of a complementary distance intervention using interactive educational material and an Augmented Reality application on the subject of Mesara culture to adults learning Greek as a second/foreign language
Συγγραφέας	Μυλωνάκη, Ειρήνη
Σύμβουλος διατριβής	Χατζηδάκη Ασπασία
Μέλος κριτικής επιτροπής	Αναστασιάδης Παναγιώτης Κωτσίδης Κωνσταντίνος
Περίληψη	Η εισαγωγή της ΕξΑΕ σε κάθε μορφή τυπικής και μη τυπικής εκπαίδευσης θεωρείται πλέον δεδομένη ειδικά, μετά τις εξελίξεις των δυο τελευταίων ετών με την είσοδο της πανδημίας covid 19. Οι ειδικοί της ΕξΑΕ κλήθηκαν να δώσουν βοήθεια και λύσεις στη νέα κατάσταση που δημιουργήθηκε, επισημαίνοντας τον κύριο ρόλο που διαδραματίζει το εκπαιδευτικό υλικό στην ΕξΑΕ. Βάζοντας ένα μικρό πετραδάκι στη προσπάθεια τους αυτή δημιουργήθηκε η παρούσα ερευνητική εργασία με σκοπό το σχεδιασμό, την υλοποίηση και την αποτίμηση ενός συμπληρωματικού εξ αποστάσεως διαδραστικού εκπαιδευτικού υλικού και ενός χωροευαίσθητου παιχνιδιού Επαυξημένης Πραγματικότητας σε ενήλικες που διδάσκονται την ελληνική ως δεύτερη γλώσσα. Το περιεχόμενο του εκπαιδευτικού υλικού που δημιουργήθηκε αφορά τον πολιτισμό της Μεσαράς και συγκεκριμένα τον υλικό πολιτισμό της περιλαμβάνοντας τους αρχαιολογικούς χώρους Γόρτυνα, Φαιστό, Αγία Τριάδα και τον άυλο παρουσιάζοντας τις πολιτιστικές δράσεις του Πολιτιστικού Κέντρου της Ιεράς Μητρόπολης Γορτύνης και Αρκαδίας. Κατά το σχεδιασμό του εκπαιδευτικού υλικού λήφθηκαν υπόψη οι αρχές της ΕξΑΕ, οι αρχές Εκπαίδευσης Ενηλίκων και οι θεωρίες της διαπολιτισμικής εκπαίδευσης, όπως τις ορίζουν οι ειδικοί του κάθε πεδίου. Για την υλοποίηση του αξιοποιήθηκαν η πλατφόρμα Chamilo, το ψηφιακό εργαλείο H5p και η εφαρμογή Actionbound για το παιχνίδι Επαυξημένης Πραγματικότητας. Το παιχνίδι δημιουργήθηκε σε περιβάλλον κινητής μάθησης, υλοποιήθηκε στο Πολιτιστικό Κέντρο και εντάχθηκε στο τέλος του μαθήματος ως δραστηριότητα αυτοαξιολόγησης της 2ης διδακτικής ενότητας. Η αποτίμηση αυτής της συμπληρωματικής εξ αποστάσεως παρέμβασης χωρίστηκε σε δυο μέρη: του κύριου εκπαιδευτικού υλικού και του παιχνιδιού. Το κύριο εκπαιδευτικό υλικό αξιολογήθηκε από ειδικούς της ΕξΑΕ και από πέντε ενήλικες μαθήτριες. Αυτές αξιολόγησαν και το παιχνίδι Επαυξημένης Πραγματικότητας. Η έρευνα βασίστηκε στην ποιοτική ανάλυση περιεχομένου από ερωτηματολόγια ανοικτού τύπου ερωτήσεων σε δείγμα σκοπιμότητας. Τα αποτελέσματα έδειξαν ότι το εκπαιδευτικό υλικό σχεδιάστηκε σύμφωνα με τις αρχές και την μεθοδολογία της ΕξΑΕ. Τέλος από τις μαθήτριες διαπιστώθηκε η ευχρηστία του και η ελκυστικότητα του, χωρίς αυτό να σημαίνει ότι μπορεί να αντικαταστήσει τη δια ζώσης διδασκαλία.
Φυσική περιγραφή	165 σ. : εικ. ; 30 εκ.
Γλώσσα	Ελληνικά
Θέμα	Adult Education
	Civilization
	E-learning
	Learning Greek as a second/foreign language
	Διδασκαλία της ελληνικής ως δεύτερης/ξένης γλώσσας
	Εκπαίδευση ενηλίκων
	Εξ αποστάσεως εκπαίδευση
	Πολιτισμός
Ημερομηνία έκδοσης	2023
Συλλογή	Σχολή/Τμήμα--Σχολή Επιστημών Αγωγής--Παιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης--Μεταπτυχιακές εργασίες ειδίκευσης
	Τύπος Εργασίας--Μεταπτυχιακές εργασίες ειδίκευσης
Μόνιμη Σύνδεση	https://elocus.lib.uoc.gr//dlib/f/a/7/metadata-dlib-1680865754-890200-24280.tkl
Εμφανίσεις	307

Ψηφιακά τεκμήρια
	Κατέβασμα Εγγράφου Προβολή Εγγράφου Εμφανίσεις : 1