Your browser does not support JavaScript!

Αρχική    Αναζήτηση  

Αποτελέσματα - Λεπτομέρειες

Εντολή Αναζήτησης : Συγγραφέας="Παπαδάκης"  Και Συγγραφέας="Νικόλαος"

Τρέχουσα Εγγραφή: 15 από 49

Πίσω στα Αποτελέσματα Προηγούμενη σελίδα
Επόμενη σελίδα
Προσθήκη στο καλάθι
[Προσθήκη στο καλάθι]
Κωδικός Πόρου 000450218
Τίτλος Η επίδραση των STEM στα μαθηματικά στην προσχολική εκπαίδευση
Άλλος τίτλος The impact of STEM on mathematics in early childhood education
Συγγραφέας Χουρδάκη, Μαρίνα
Σύμβουλος διατριβής Ζαράνης Νικόλαος
Μέλος κριτικής επιτροπής Καλογιαννάκης Μιχαήλ
Παπαδάκης Σταμάτης
Περίληψη Δεδομένης της ραγδαίας ανάπτυξης της τεχνολογίας και επομένως της κοινωνίας, τα τελευταία χρόνια, η ανάγκη για σύγχρονα εκπαιδευτικά συστήματα είναι απαραίτητη για να εκσυγχρονιστούν παγκοσμίως οι μέθοδοι και τα μέσα που χρησιμοποιούνται. Σε αυτό τον εκσυγχρονισμό εντάσσεται και η εφαρμογή της εκπαίδευσης της Επιστήμης, Τεχνολογίας, Μηχανικής και Μαθηματικών (STEM) (Baltsavias & Kyridis, 2020). Έρευνες δείχνουν ότι τα παιδιά έχουν τη δυνατότητα και πρέπει να συμμετέχουν στην εκμάθηση STEM, ακόμη και από μικρή ηλικία. Ο αυξανόμενος αριθμός μελετών δείχνει συσχέτιση ανάμεσα στις πρώιμες εμπειρίες με θέματα STEM και της μετέπειτα επιτυχίας σε αυτά τα μαθήματα ή στο σχολείο γενικότερα (McClure, Guernsey, Clements, Bales, Nichols, Kendall-Taylor & Levine, 2017). Η εκπαίδευση STEM έχει ως στόχο την καλλιέργεια διερευνητικών μυαλών και δεξιοτήτων που απαιτούνται στον 21ο αιώνα (Hassan, Abdullah, Ismail, Suhud & Hamzah, 2019), για την επίλυση σύνθετων προβλημάτων με τη χρήση της καινοτομίας (McClure, et al., 2017). Για αυτό το λόγο, η εφαρμογή στοιχείων STEM στην διδασκαλία των μαθηματικών στην προσχολική εκπαίδευση είναι καθοριστικής σημασίας (Hassan, et al., 2019). Η διαδικασία εκμάθησης των μαθηματικών κατά την προσχολική ηλικία, είναι προγνωστικός παράγοντας για τις δεξιότητες και τις γνώσεις που θα κατακτήσουν τα παιδιά στην μελλοντική ζωής τους (Baltsavias & Kyridis, 2020). Όμως, για να είναι η ενασχόληση με τα μαθηματικά αποτελεσματική και εποικοδομητική, το περιβάλλον της τάξης θα πρέπει συνεχώς να εμπλουτίζεται με ευκαιρίες κατάλληλες και ενδιαφέρουσες (Clements & Sarama, 2016). Σε αυτό μπορεί να συμβάλλει η εκπαίδευση STEM, συμπεριλαμβανομένου του προγραμματισμού ρομπότ (Wan, Jiang & Zhan, 2020). Η παρούσα έρευνα επιδιώκει να μελετήσει την επίδραση που έχει η εκπαίδευση STEM στα μαθηματικά και συγκεκριμένα σε παιδιά προσχολικής ηλικίας. Πιο αναλυτικά, τα ερωτήματα της μελέτης αυτής είναι τα ακόλουθα: • Ποιες είναι οι μαθηματικές δεξιότητες που αναπτύσσουν τα παιδιά με τη διδασκαλία STEM; • Ποια είναι τα οφέλη των μαθηματικών δεξιοτήτων που αναπτύσσουν τα παιδιά με τη διδασκαλία STEM; Η έρευνα αυτή έχει χωριστεί σε δύο μέρη, το θεωρητικό και το ερευνητικό. Τέλος, προτείνεται ένα πρότυπο διδασκαλίας των μαθηματικών σε παιδιά προσχολικής ηλικίας (4-6), συμπεριλαμβανομένης της εκπαίδευσης STEM. Το συγκεκριμένο πρότυπο διδασκαλίας έχει σκοπό την εκμάθηση των αριθμών 1-5 σε παιδιά νηπιαγωγείου. Κύριος στόχος μας είναι τόσο η αναγνώριση των αριθμών, όσο και η ποσοτική αντιστοίχιση. Η διδασκαλία βασίζεται κατά κύριο λόγο σε δραστηριότητες STEM και επενδύουμε στην ανάπτυξη δεξιοτήτων προγραμματισμού ρομπότ με τη χρήση της Bee –Bot.
Φυσική περιγραφή 53 σ. ; 30 εκ.
Γλώσσα Ελληνικά
Θέμα BEE-BOT
Learning numbers
Math
Math skills
Preschool
STEM education
Εκμάθηση αριθμών
Εκπαίδευση STEM
Μαθηματικά
Μαθηματικές δεξιότητες
Προσχολική ηλικία
Ημερομηνία έκδοσης 2022-07-21
Συλλογή   Σχολή/Τμήμα--Σχολή Επιστημών Αγωγής--Παιδαγωγικό Τμήμα Προσχολικής Εκπαίδευσης--Μεταπτυχιακές εργασίες ειδίκευσης
  Τύπος Εργασίας--Μεταπτυχιακές εργασίες ειδίκευσης
Μόνιμη Σύνδεση https://elocus.lib.uoc.gr//dlib/9/3/c/metadata-dlib-1659069934-1698-19573.tkl Bookmark and Share
Εμφανίσεις 417

Ψηφιακά τεκμήρια
No preview available

Κατέβασμα Εγγράφου
Προβολή Εγγράφου
Εμφανίσεις : 14